Revalidação de diploma concedidos por instituições estrangeiras

PORTARIA NORMATIVA Nº21, DE 13 DE OUTUBRO DE 2011.

                                                       Fixa  critérios  para  a  revalidação   de   diploma   concedidos 

por instituições  estrangeiros,  nos casos  específicos de cursos 

oferecidos  na  modalidade   de  educação   a  distância (EAD).

O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições e tendo em vista o disposto nos §§ 1o, 2o e 3o do art. 48, e § 2o do art. 80, todos da Lei no 9.394/1996, bem como os princípios da razoabilidade, proporcionalidade e interesse público que regem a Administração Pública, referidos no art. 37 da Constituição Federal e no art. 2º, caput e incisos IX e XIII, da Lei no 9.784, de 29 de janeiro de 1999, resolve:

Art. 1º A revalidação de diploma concedido por estabelecimento estrangeiro a egressos de cursos realizados na modalidade a distância (EAD) ficará restrita às universidades federais:
I - devidamente credenciadas no Ministério da Educação para modalidade de educação a distância; e
II -que possuem oferta de curso de graduação a distância  equivalente ao que se refere o diploma em análise.

Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

FERNANDO HADDAD

FONTE: Diário Oficial da Nação

O conhecimento sendo sempre reconstruído, reelaborado...

Quando enfatizamos que a sociedade está em constante transformação não há a intencionalidade de ser redundante, e sim, de enfatizar que as mudanças perpassam também bela educação.

Leituras de artigos, reportagens e acompanhando as discussões em alguns blogs é possível compreender que a EaD é uma modalidade de Educação que está constantemente desafiando o conceito de educar no Brasil e no restante do mundo.

Fica muito fácil constatar que a EaD está transpondo barreiras e levando conhecimento científico a inúmeras pessoas em lugares e tempo distintos. Isso faz com o aluno seja responsável por sua aprendizagem, sistematizando o conhecimento em horários flexíveis.

Dados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), apresentados pelo professor João Matar mostram que alunos de cursos a distância possuem ótimos desempenhos. A formação dessas pessoas possibilita ascensão profissional e intelectual.

Dessa forma, penso que uma sociedade compromissada com uma educação de qualidade atua em um contexto cultural em transformação, onde as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) deve sempre está a favor de conhecimentos significativos, ampliando assim, a toda a camada social a oportunidade de cursar o Ensino Superior.

Por fim, faço um convite a todos que estão diretamente ou indiretamente ligados a educação e passarem pelo meu Blog contribuam com suas experiências e leituras acerca da educação presencial e em EaD.

CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO ON-LINE

José Manoel Moran¹

Resumo

A educação on-line pode ser definida como o conjunto de ações de ensino-aprendizagem que são desenvolvidas através de meios telemáticos, como a Internet, a videoconferência e a teleconferência. A educação on-line nos traz questões pedagógicas específicas com desafios novos para a educação a distância e para a presencial. Existe hoje no Brasil uma grande variedade de cursos on-line: cursos para poucos e para muitos alunos, cursos com pouca interação e com muita interação, cursos centrados no professor e cursos centrados nos alunos; cursos que utilizam uma tecnologia (Internet, videoconferência, teleconferência) e outros que integram várias tecnologias. Para cursos com grandes grupos, o processo de organização do ensino-aprendizagem on-line é muito mais complexo do que o que realizamos no presencial, exigindo uma logística nova, que está sendo testada com mídias telemáticas pela primeira vez. Os papéis do professor se multiplicam, diferenciam e complementam, exigindo uma grande capacidade de adaptação, de criatividade diante de novas situações, propostas, atividades.

Palavras-chave: Novas tecnologias, Pedagogia, Educação a distância.

¹ Professor da Universidade Bandeirante e das Faculdades Sumaré-SP

Para ler o artigo na íntegra acessar: http://www.nead.unisal.br/files/Contribui%E7%E3o%20para%20uma%20pedagogia%20da%20educa%E7%E3o%20online.htm

REFLEXÃO INICIAL

Gosto de ser homem, de ser gente, porque sei que minha passagem pelo mundo não é predeterminada, preestabelecida. Que meu "destino" não é um dado, mas algo que precisa ser feito e de cuja responsabilidade não posso me eximir. Gosto de ser gente porque a História em que me faço com os outros e de cuja feitura tomo parte é um tempo de possibilidades e não de determinismo. Daí que insista tanto na problematização do futuro e recuse sua inexorabilidade.

 (FREIRE: 1996, p.58)